
【柿子日報記者李玲/台南報導】全盲視障生在普通班學習,常因相關協助資源不足導致學習有斷點,一般學生可以使用的講義都需要轉譯,全盲視障生才能夠使用,但是目前資源有限,轉譯效能有限,且因為無法即時提供轉譯教材,導致全盲視障生拿到教材的時間點都無法跟上同儕。
為了視障生學習問題,臺南市教育產業工會(下稱本會)今日邀請朱正軒議員、全國教師工會總聯合會(下稱全教總)視障專案負責人謝曼莉老師、臺南市政府教育局(下稱教育局)及視障生家長,假本會會議室舉行「視障生教育環境探討座談會」,討論如何讓全盲視障生學習不落後。
座談會中與會人員探討全盲生在學校學習時遭遇的困難,讓教育局了解全盲視障生的困難,凸顯出橫向聯繫的重要性,並了解設立視障重點學校的急迫性。
謝曼莉老師提到視障生的相關資源常常不是不能提供,而是缺乏即時性,學生在課堂上的考試無人協助報讀或是轉譯,無法與同儕一起進行,回家才由家長協助完成,這對學生的學習都是會累積造成落後。視障重點學校能夠即時提供學生資源,也是普通班老師即時諮詢的資源,甚至可以根據普通班老師提供資料預先製作學生相關學習教具,讓學生能夠先熟悉教具,在課堂學習時能夠與其他學生同步不落後。
本會理事長陳葦芸提及全教總與秋圃文教基金會可以針對各級政府單位資源不足或是無法提供視障生足夠資源時提供協助,教育局人力經費偶有限制,在不足的情況下,可以與教師組織合作,公私協力,一起協助學生,期待學生的學習不要有落差。










