
【柿子日報記者李玲/台南報導】臺南市教師會暨臺南市教育產業工會 (下稱本會)7月19日起,連續三天於台糖柳營尖山埤渡假村舉辦教師研習,今天第一天由推動「學習共同體」教學法不遺餘力,曾任新北市秀朗國小的林文生校長以「理解力:21 世紀核心競爭力」為題揭開序幕,三天研習也將進行與教育部合作的「教師專業支持系統」之輔諮教師培力研習課程。
本會推動學習共同體對教學產生的影響
本會102年成立學習共同體推動小組,累積豐富成果及經驗,106年結合教育部與全國教師會的「教師專業支持系統」,以「基地班」的教師社群模式推廣各校,每年都有20幾個基地班在本市各校進行教師專業成長。學習共同體不僅是一種教學方法,更是教育願景與哲學,是聚合教師和學生共同發展專業,提供夥伴支持力量,進行修正理解,建構系統化運作的學習型組織。在教學上以協同學習為主軸,強調尊重聆聽作為學習的基礎,激勵學生自我挑戰,培養同儕互學習慣與追求共好的態度,讓學生成為未來社會最具競爭力的複合型人才,包括邏輯思考力、團隊合作力和多元學習力等。
全教會建構由下而上、自主學習的專業發展支持系統
教育部106年將教師專業發展評鑑轉型為教師專業支持系統,全國教師會盤點各地方教師組織教學優良教師,整合歷年甄選出的Super教師,發展出該會的教師專業輔導支持系統,提供各地方教師組織及學校輔諮講師名單,進入學校提供專業諮詢服務,協助學校或社群進行計畫撰寫研習、學校社群工作坊、專題講座工作坊、課例研究(含共同備課、觀課、議課)等,使第一線教育工作者能透過實踐教學研究模式,協助學校發展「協同學習」、「學思達」、「MAPS」、「均一」、「資訊融入教學」等創新翻轉教育之教學法,建立有效的成功典範轉移機制。










